La educación formal en línea brinda ventajas significativas a las comunidades que las incorporan a sus procesos de enseñanza-aprendizaje; facilitan la comunicación entre alumnos y profesores, digitalizan contenidos aumentando su practicidad, mejoran la calidad de su material al tener la oportunidad de utilizar soportes visuales y sonoros, y dan a los alumnos el poder de administrar su tiempo haciéndolos conscientes de los procesos de aprendizaje.
Estas ventajas son útiles cuando se cuenta con una amplia trayectoria académica y los estudiantes saben organizar bien sus tiempos y tareas. Cuando se habla de educación básica, este modelo de enseñanza puede complicarse ya que las competencias en desarrollo de los niños y jóvenes que los cursan son las habilidad cognitivas esenciales que competen al aprender a aprender.
Los docentes e instituciones que decidan implementar la enseñanza en línea como un modelo educativo deben conocer bien las competencias desarrolladas de sus estudiantes de acuerdo a sus edades. Al día de hoy se pueden encontrar muchos programas de material educativo que toman en cuenta, en mayor o menor medida, estas habilidades.
Cuando se posee materiales automatizados y programados es importante que el educador considere una serie de elementos para que la enseñanza en el aula y la que se de en línea funcionen íntegramente, y de esta manera logren los mejores resultados académicos. Para cumplir con este objetivo es importante valorar los siguientes puntos:
- Tener una comunicación efectiva
Una vez establecida la dinámica entre profesor y alumno, se da por hecho la forma en que se entienden y ejecutan las instrucciones dentro del aula. Esta dinámica puede verse afectada cuando el plan de acción se da en otro medio. Por esta razón es importante familiarizar a los estudiantes con las herramientas que utilizarán para realizar sus tareas, además de brindar información precisa y clara, y así evitar malos entendidos o ambigüedades.
- Brindar material óptimo
Algunas plataformas y cursos brindan la oportunidad de utilizar una gran cantidad de textos, imágenes, videos, sonidos y gráficas interactivas, sin embargo, el uso excesivo de todos estos soportes puede resultar contraproducente. Es importante que cuando los docentes diseñen o escogan el material lo hagan pensando en qué se quiere transmitir y cuál es la mejor forma de hacerlo. De esta manera se evitará usar herramientas innecesarias que puedan ser una barrera en el proceso de aprendizaje.
- Programar el contenido
Cuando se escoge material digital para complementar las clases, es importante que el docente elija uno que entiendan los alumnos, es decir el tema que aborde ya haya sido explicado, de esta manera el soporte cumplirá con su objetivo, de lo contrario podría causar confusión y dudas en sus estudiantes. Por ello, es recomendable elegir materiales didácticos integrales donde los soportes en línea están diseñados con base en las clases y temas antes explicados.
- Mantener al docente actualizado
Para que la enseñanza en línea sea implementada en un colegio de manera oportuna y uniformemente por toda su plantilla de académicos, es importante que profesionistas especializados los asesoren, y en caso de contar con soportes diseñados para ser implementados por plataformas digitales, es necesario que los profesores estén muy bien familiarizados con los recursos.
Los consejos antes mencionados les darán a los tutores elementos esenciales para utilizar la tecnología a su favor y con un mejor enfoque, con ellos podrán realizar un mejor desempeño dentro y fuera del salón de clases. En Be+Live hemos diseñado cuidadosamente nuestros materiales en línea para que el proceso de enseñanza sea integral entre clases, materiales y actividades complementarias, con contenido cuidadosamente esquematizado y centrado en el bienestar de los estudiantes.
Fuente: Sun, A., & Chen, X. (2016). Online education and its effective practice: A research review. Journal of Information Technology Education: Research, 15, 157-190.
European Parliament. (2015). Innovative schools: teaching & learning in the digital era. Brussels: European Union.
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