Aproximadamente los primeros quince años en la vida de una persona son la base en su formación, no sólo en ámbito académico, también en su desarrollo como miembro de la sociedad. Por eso en los tres niveles que conforman la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) los métodos de enseñanza se centran en técnicas visuales para el aprendizaje de los diversos temas en los planes de estudio y una de las tendencias que recientemente ha llamado la atención de los colegios es visual thinking.
Una de las críticas que últimamente se han hecho a la tradición educativa es percibir a la memorización como el camino hacia el conocimiento que es efectivo para retener datos y, en muchas ocasiones, no da paso a un análisis y crítica de la información para llegar a un aprendizaje real, significativo y de valor. Sumado a la dinámica inmediata de la actualidad además de la reflexión sobre la enseñanza en las aulas es que perspectivas como el pensamiento visual cada vez son más populares y efectivas en los procesos educativos.
El visual thinking nace de la idea de un empresario estadounidense, Dan Roam, de identificar de manera más rápida los problemas en las estrategias de negocio. En sus palabras, es “la capacidad innata de ver- tanto con los ojos como con el ojo de la mente- para poder descubrir ideas que, de otro modo, serían invisibles, y desarrollarlas rápida e intuitivamente”.
Con este método es necesario detenerse a pensar lo que se quiere transmitir en una representación visual y, según Roam, son 4 pasos esenciales en ese proceso: mirar (absorber la información visual, es decir, un vistazo general de lo que se tiene enfrente), ver (identificar, seleccionar y agrupar las relaciones existentes entre los elementos de ese universo), imaginar (comenzar con el proceso creativo, es decir, desafiar las sensaciones y marcar nuevas pautas de datos) y mostrar (plasmar gráficamente el resultado del análisis anterior con el fin de recibir retroalimentación de otros).
En pocas palabras, el aprovechar al dibujo como lenguaje universal e integrarlo en las metodologías de trabajo en el aula estimula no sólo al alumno sino que, para el docente, significa mayor creatividad a la hora de presentar los temas en clase. Además, los estudiantes se transformarían en sujetos activos que critiquen, debatan y empaticen con sus compañeros, creando así una dinámica de aprendizaje comunitaria.
Entre los beneficios de implementar visual thinking en el sector educativo están:
- Favorece el proceso educativo de alumnos con dificultades de aprendizaje al explorar otros estímulos sensoriales con herramientas audiovisuales
- Portabilidad de los materiales al respaldarse en dispositivos móviles
- Docentes y alumnos más creativos
- Despertar la curiosidad de los estudiantes en investigaciones fuera de lo académico
- Comprensión ágil y sencilla de conceptos
- Desarrollo de la capacidad de síntesis
En la educación básica, por ejemplo, el uso de juegos de palabras actividades de relación figura- concepto o con talleres de redacción literaria sumados con gráficos tradicionales como mapas mentales y diagramas de ideas, se logra hacer más ameno el desarrollo cognitivo de los niños al estar en una etapa donde viven el primer contacto con sus habilidades de comunicación oral y escrita.
El concebir diferentes inteligencias en los estudiantes y romper el paradigma tradicional que valora el razonamiento científico frente a otras capacidades, permite un desarrollo pleno de la persona y ayuda a vivir la experiencia escolar con gusto y no por por obligación.
Al ser los espacios de la formación en la vida de niños y jóvenes, los colegios deben preguntarse si su aportación es meramente académica con sus estudiantes. El sector educativo está en la constante implementación de perspectivas innovadoras que priorizan el desarrollo cognitivo y personal del alumno para dar paso al aprendizaje de los temas en sus planes de estudio.
Con Be+Live buscamos ir más allá y no sólo ser un método diferente de enseñanza, queremos convertirnos en un factor de cambio en el ambiente escolar y en la experiencia de alumnos, docentes y padres de familia.
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